Bienvenue sur le carnet de recherche Behind Anarchy
De quoi s'agit-il ?Dernières communications
- au colloque Médiations informatisées de l’autorité : nouvelles écritures, nouvelles pratiques de la reconnaissance ?
les 17 et 18 mars 2016 à l'ISCC (Paris) intervention - au colloque Écrivains, personnages et profils : l’éditorialisation de l’auteur
les 24 et 25 mai 2016 à l'Université de Montréal. intervention
Derniers posts :
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Vers une méthode générique ?
L’article et la communication au colloque Miau 2016 sont le résultat d’une triple analyse du corpus Anarchy. Nous détaillons ici la méthodologie utilisée à des fins de discussion, tel que nous l’avons proposé pour l’appel à communication Écrire-éditer-lire à l’ère numérique.
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Colloque Editorialisation de l'auteur
Nous intervenons au colloque Ecrivains, personnages, profils : l’éditorialisation de l’auteur, qui se tient le 24 et 25 mai à l’Université de Montréal.
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Colloque Médiations informatisées de l'autorité
Le 17 et 18 mars 2016 se tient le colloque « Médiations informatisées de l’autorité : nouvelles écritures, nouvelles pratiques de la reconnaissance ? ».
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Chronologie de La Crête
Une première analyse qualitative sur le corpus Anarchy nous a amené à nous intéresser plus particulièrement au cas La Crête et à dresser une chronologie des contributions de La Crête.
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Le cas La Crête
La Crête a été un personnage emblématique de l’univers Anarchy. C’est assez naturellement sur ce personnage et sur son auteur que nous avons concentré notre étude qualitative.
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Cadre conceptuel, l'autorité dans un environnement anarchyque
Quelques réflexions sur la notion d’autorité, fréquemment utilisée dans les champs politique et informationnel, et que nous avons appliquée à un corpus littéraire.
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Qui est derrière Anarchy ?
Derrière la « France du chaos » il y a beaucoup de monde. Certains sont de « vraies personnes », d’autres non.
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What is Anarchy ?
De quoi on parle au fait ? Les différentes facettes de l’expérience Anarchy.
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Tout a démarré là
Un peu de contexte pour entamer ce carnet, avant de rentrer dans l’étude elle-même.
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